Sejarah Gerakan Neurodiversity Neurodiversity, Waktu Timeline, Prinsip, Kekritisan dan Kritik

Gerakan neurodiversity adalah gerakan fokus-hak dan membentuk budaya yang meminta masyarakat untuk memperlakukan perbedaan neurologis sebagai bagian dari keragaman manusia, Muak tidak sebagai tanda-tanda otomatis dari patah. Ini tumbuh dari autistik diri-advokasi, Hak cacat, komunitas teman online berdomisili, Dan kemudian advokasi sekitar ADHD, dyslexia, Dispraksia, Sindrom sindrom Tourette, Belajar perbedaan, Dan pengalaman neurodivergent lainnya. Untuk pembaca yang masih belajar bahasa, ♪ A lembut lembut ♪Alat reflection diri yang bebas untuk membebaskan neurodivergentBAHASA bisa menjadi satu titik pendidikan, Namun, ia tidak boleh menggantikan evaluasi profesional yang memenuhi syarat apabila dukungan semacam itu diperlukan.

Panduan ini menjelaskan definisi gerakan neurodiversity, Sejarah sejarah, Garis waktu yang besar, Prinsip-prinsip kuncinya, Kritik umum, Dan bagaimana ide ini berhubungan dengan autisme dan ADHD hari ini.

Apa Itu Gerakan Neurodiversity?

Gerakan neurodiversity adalah gerakan hak-hak sosial dan cacat. Argumen sentralnya adalah perbedaan bagaimana orang melihat, Dan komunikasi, Belajarlah, Fokus, bergerak, Mengatur emosi, Informasi sensorik proses dan proses tidak dapat dipahami dalam konteks. Beberapa perbedaan membuat kebutuhan dukungan yang nyata. Ada yang kuat di lingkungan yang benar. Mereka berdua.

Perbedaan itu penting. Gerakan tidak mengatakan bahwa setiap orang yang neurodivergen memiliki kehidupan yang mudah, Dukungan itu tidak perlu. Sebaliknya, Wacana itu menantang anggapan bahwa individu harus selalu diubah agar cocok dengan norma sempit. Ini bertanya sekolah, Tempat kerja, Keluarga keluarga, media, Ketamakan dan sistem kesehatan untuk mengurangi stigma, Kebolehcapaian tingkat kebolehcapaian, Dengar pengalaman hidup, Dan memberikan dukungan tanpa menganggap identitas sebagai sesuatu yang memalukan.

(Yang bertutur) dalam bahasa Arab. Advokat gerakan neurodiversity berpendapat bahwa otak manusia bervariasi, Masyarakat sering kali melumpuhkan orang melalui sistem yang tidak fleksibel, Orang-orang dengan neurotype yang berbeda berhak mendapatkan hak, Hormat, "Okenominomi, Kesenangan dan tempat tinggal yang praktis.

Sejarah dan Asal Mula Gerakan Neurodiversity

Sejarah gerakan neurodiversity terikat erat dengan autistik diri-advokasi. Pada akhir abad kedua puluh, Orang dewasa autistik mulai membangun ruang di mana mereka bisa berbicara sendiri daripada berbicara tentang hanya oleh orang tua, klinik, Peneliti, - Kedermawanan atau amal. forum internet awal dan milis sangat penting karena mereka membiarkan orang-orang yang secara geografis terisolasi untuk membandingkan pengalaman, Bahasa berkembang, Dan mengatur masalah bersama.

Beberapa nama sering muncul dalam sejarah pergerakan neurodiversity. Penulisan hak autisme awal karya Jim Sinclair membantu membentuk gagasan bahwa autisme adalah bagian dari cara seseorang menjadi, Bukan lapisan yang dapat dilepas. Komunitas-komunitas daring seperti Autism Network International dan Independent Living on the Autistic Spectrum membantu orang autis bertukar ide tentang kecanggungan diri. Jurnalis Harvey Blume membantu mempopulerkan bahasa tersebut pada akhir 1990-an media. Ahli sosiologi, Judy Singer, secara luas dikaitkan dengan membawa istilah neurodiversity ke dalam diskusi akademik dan publik, Meskipun beasiswa baru - baru ini dan akun komunitas menekankan bahwa konsep tersebut berkembang secara kolektif melalui banyak suara autis dan neurodivergent.

Istilah neurodivergent datang kemudian dan sering dikreditkan kepada Kassiane Asasumasu, Andafford yang menggunakannya untuk memasukkan orang yang fungsi neurokognitifnya menyelam dari norma dominan dalam banyak hal. Kata - kata yang lebih luas itu membantu percakapan itu berkembang melampaui autisme saja.

Garis Waktu Pergerakan Neurodiversity

Garis waktu pergerakan neurodiversity sederhana membantu menunjukkan bagaimana ide itu berpindah dari percakapan sesama ke bahasa publik:

• Tahun 1970 dan 1980: Hak Disabilitas dan gerakan korban jiwa menantang institusi, Perawatan paksa, (Yang tidak berhenti-henti) maksudnya tidak mau melakukan kekafiran. Dan ide bahwa profesional harus mengendalikan setiap percakapan tentang orang cacat.
• Awal 1990-an: Kumpulan dan penulisan yang bertemakan Autistik dan linggis membuat kebatinan diri lebih terlihat.
• Co. 1993: Penulisan karya-karya Sinclair Jim menjadi pernyataan berpengaruh dalam diskusi hak-hak autisme.
• Mid-1990s: Komunitas autisis daringis berkembang melalui milis, forum, Dan ruang web awal.
• 1997 sampai 1999: Bahasa neurodiversity masuk ke dalam jurnalisme, (Dan pekerjaan akademik) atau keduniawian. Dan percakapan publik.
• Sekitar 2000: Neurodivergent dan neurodivergence menjadi istilah payung yang berguna untuk bahasa komunitas yang lebih luas.
• 290 dan 2010: Pendidikan yang menegaskan neurologis, Tempat kerja inklusi, Bantuan hak autisme, diskusi fokus ASHD dan ASHD menjadi lebih terlihat.
• 2020: Gerakan menjadi cukup utama untuk mempengaruhi sekolah, Membayar, Bahasa terapis , perwakilan media , Keambilan dan pengertian diri sendiri, Dan juga menghadapi perdebatan publik yang lebih kuat tentang batasan, Bukti bukti, kebutuhan dukungan.

Tiga Prinsip Inti dari Gerakan Neurodiversity

Orang-orang menggambarkan gerakan dengan cara yang berbeda, Tapi tiga pilar praktis muncul berulang kali.

KANAN KANTOR 1. Perbedaan yang Tidak Dicela Otomatis

Gerakan itu menolak gagasan bahwa satu gaya otak adalah satu-satunya cara yang benar untuk berpikir, Belajarlah, Dan komunikasi, Kepangeranan atau berpartisipasi. Seseorang mungkin membutuhkan dukungan dan masih memiliki identitas yang sah. Seorang anak yang berkomunikasi berbeda, Orang dewasa dengan ADHD yang membutuhkan struktur eksternal, Kelainan dan kepekaan indrawi tidak boleh dianggap kurang layak karena kebutuhan mereka terlihat.

Ini tidak sama dengan tantangan pura - pura tidak ada. Artinya dukungan harus fokus pada akses, (Dan komunikasi) dalam hal komunikasi. Keamanan, "Okenominomi, Kebijaksanaan dan kualitas hidup daripada malu.

Çakın 2 2. Pengalaman Hidup yang Membentuk Keputusan

Frasa ⁇ tidak ada tentang kita tanpa kita ⁇ sering dikaitkan dengan hak cacat, Dan itu cocok dengan gerakan neurodiversity dengan baik. Polisi, Terapis, Rencana sekolah, Di tempat kerja, Kampanye publik dan org-org yang memiliki neurodivergent lebih kuat ketika orang-orang yang neurodivergen terlibat dalam merancangnya.

Prinsip ini juga mengubah bagaimana orang menafsirkan perilaku. Alih-alih bertanya hanya bagaimana menghentikan perilaku terlihat, Pendekatan neurodiversity-afirmasi bertanya apa perilaku mungkin berkomunikasi, Apa yang dihadirkan oleh sensorik atau tuntutan sosial, Kekejian dan dukungan apa yang akan menjaga martabat.

Kampung 3. Dukungan dan Penerimaan yang Dapat Menyendiri

Salah satu kesalahpahaman umum adalah gerakan menentang bantuan. Versi yang lebih akurat adalah: Bantuan ifaq tidak boleh mengharuskan seseorang menolak siapa mereka. Seseorang mungkin bisa mendapatkan obat, (Yang terus menerus melakukan hal itu) yakni, melakukan hal-hal yang telah disebutkan tadi (dan yang terus-menerus) terus-menerus melakukan hal-hal yang menyebabkan timbulnya bencana dan bencana. Teknologi pertolongan, Dukungan komunikasi, Terapi thygory, Perubahan kelas kelas kelas, Tempat tinggal di tempat kerja atau tempat tinggal tempat kerja sewaktu masih melihat neurotip mereka sebagai bagian dari identitas mereka.

Jalur menengah ini penting untuk ADHD dan autisme khususnya. ASHD ÁAFía bisa melibatkan kesulitan yang nyata dengan waktu, Maka, barangsiapa yang kedurhakannya telah melampaui batas, yang memilih untuk diri sendiri kehidupan dunia yang fana, tempat tinggalnya adalah neraka yang apinya berkobar-kobar, dan tidak ada tempat selain itu bagi dirinya. Kasar emosional, Inisiasi tugas dan misi. Autisme dapat melibatkan perbedaan komunikasi, Keamatan sensorik, kebutuhan rutin, kebutuhan dukungan yang tidak merata. Gerakan tersebut meminta masyarakat untuk mengatasi kenyataan tersebut tanpa mengurangi orang untuk defisit.

Neurodiversity Movement Autisme dan Sambungan ADHD

Autisisme autisme tetap menjadi pusat gerakan neurodiversity karena autistik diri-kegagahan membantu menciptakan banyak bahasa. Banyak pendukung autisitas mendorong kembali melawan pesan publik yang menjebak autisme hanya melalui beban, Tragedi tragis, Takut atau takut. Mereka meminta penerimaan, Akses komunikasi, Ruang yang ramah sensorik, Dan menghormati kedewasaan autis.

Diskusi ADHD juga berkembang dalam gerakan. Untuk banyak orang dengan ADHD, Bahasa neurodiversity ulir ulir irobionitas menawarkan cara untuk memahami perbedaan fungsi eksekutif tanpa runtuh menjadi salah-sendiri. Ini dapat membantu seseorang bertanya, ⁇ Apa yang membantu lingkungan saya bekerja lebih baik ⁇ daripada hanya, ⁇ Mengapa saya tidak bisa memaksa diri untuk berfungsi seperti orang lain ⁇

Pada saat yang sama, Autisme autisme dan ADHD tidak identik. Dukungan pengesahan neurodiversity-neurodiversity harus spesifik. Bantuan sensorik, Tikikik komunikasi, Keputusan pengobatan stimulan, rutinitas tidur, Tempat tinggal kelas, Semua alat tempat kerja dan tempat kerja membutuhkan percakapan yang berbeda. Pembaca yang sedang membaca artikel yang sedang memeriksa pola mereka sendiri dapat menggunakanMusi neurodivergent neurodivergent sendiri-cekSebagai umpan reflektif, Maka bawalah pola dan pertanyaan ke profesional yang sesuai jika mereka ingin dukungan yang lebih dalam.

Kritikisme Gerakan Neurodiversity Neurodiversity dan Kekhawatiran Adil

Kritikon astrofikotik gerakan neurodiversity penting untuk dipahami karena sering menunjuk pada ketegangan yang nyata. Beberapa keluarga khawatir bahwa bahasa umum tentang penerimaan mungkin mengabaikan orang - orang yang memiliki kebutuhan dukungan yang tinggi. Beberapa klinik berkhawatir bahwa media sosial telah mengatasi kondisi yang kompleks. Beberapa orang yang neurodivergent tidak suka digunakan sebagai merek tempat kerja saat masih kurang akomodasi nyata. Lainnya objek ketika gerakan disajikan seolah-olah semua pengalaman neurodivergent adalah sama.

Respon terkuatnya adalah tidak mengabaikan setiap kekhawatiran. Sebuah versi matang gerakan harus membuat ruang bagi orang-orang yang berkomunikasi melalui AAC, Orang-orang dengan cacat intelektual, Orang-orang yang membutuhkan perawatan harian, Orang-orang dengan kebutuhan kesehatan mental yang saling berkaitan, Orang yang ingin mendukung gejala praktis. Seharusnya juga berhati-hati dengan bukti, Terutama ketika mendiskusikan terapi, Obat-obatan, Pendidikan pendidikan, Kebijakan lapangan kerja atau tempat kerja.

Ada juga perbedaan antara kritik terhadap gerakan dan kritik terhadap versi-versi dangkal dari gerakan tersebut. Poster tentang berpikir berbeda ⁇ tidak cukup jika sekolah masih menghukum overload sensorik. Kampanye perekrutan belum cukup jika wawancara tetap tidak dapat diakses. Sebuah hashtag mendukung tidak cukup jika orang tidak menggunakan alat komunikasi, (Maka dia beristirahatlah) di waktu malam; lafal Al-Aaa bentuk Mufrad atau kata tanya, maksudnya beristirahatlah, Kerahsiaan, "Semangat atau otonomi".

Apa Makna Gerakan Neurodiversity dalam Kehidupan Sehari - hari

Gerakan menjadi berguna ketika mengubah keputusan biasa. Di sekolah, Ini bisa berarti duduk fleksibel, Rutinitas yang mudah ditebak, Beberapa cara untuk menunjukkan pembelajaran, Ruang kelas sensorik, Komunikasi yang ramah dan sopan. Di tempat kerja, Ini bisa berarti jelas pengharapan tertulis, (Dan tempat-tempat yang sunyi) tempat yang aman, yaitu neraka. Penjadwalan fleksibel anfansi yang memungkinkan, Perubahan wawancara, Para manajer yang tidak bingung membedakannya dengan kurangnya motivasi.

Dalam keluarga, Menyalahkan kesalahan dengan rasa ingin tahu. Anak yang mencair setelah hari yang berisik mungkin perlu dikompresi, - Tidak kuliah moral. Orang dewasa yang melewatkan batas waktu mungkin perlu dukungan perencanaan eksternal, Bukan penilaian karakter. Pasangan yang berkomunikasi secara langsung mungkin membutuhkan harapan bersama, Tidak selalu bertopeng.

Untuk individu, Gerakan bisa menjadi bahasa yang memahami diri sendiri. Ini dapat membantu orang terpisah ⁇ saya gagal ⁇ dari ⁇ lingkungan ini tidak dibangun untuk sistem saraf saya ⁇ Pergeseran itu tidak menyelesaikan segalanya, Tapi bisa membuka pintu untuk pertanyaan yang lebih baik: Apa yang menguras saya? Apa yang membantu saya berpikir jernih? Akomodasi apa yang mengurangi gesekan? Dukungan apa yang layak dicari?

Cara Menggunakan Ide yang Menanggapi

Gerakan neurodiversity paling membantu ketika tetap menegaskan dan jujur. Gunanya untuk mengurangi rasa malu, ifonia tapi tidak untuk menghindari dukungan. Gunanya untuk meminta aksesibilitas, Bukannya menganggap setiap orang yang punya neurodivergen ingin bahasa yang sama. Gunakan untuk mempertanyakan stigma, Tapi tidak untuk membuat medis, Pendidikan pendidikan, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Jika Anda menjelajahi apakah sifat Anda sendiri mungkin sesuai dengan pola neurodivergent, Catatan catatan pada pengalaman konkret: Maka, barangsiapa yang kedurhakannya telah melampaui batas, yang memilih untuk diri sendiri kehidupan dunia yang fana, tempat tinggalnya adalah neraka yang apinya berkobar-kobar, dan tidak ada tempat selain itu bagi dirinya. Pemrosesan sensorik, (Dan komunikasi) dalam hal komunikasi. transisi transisi, rutin rutin, Belajar sejarah, Kasar emosional, Kebakaran dan pembakaran. ORANG pilihanTes neurodivergent lembutorg org membantu mengatur refleksi, Terutama jika kau ingin bahasa untuk percakapan nanti dengan profesional terpercaya, (Mereka itu adalah) orang-orang yang mempunyai sifat-sifat yang tinggi, Pelatih, Orang yang mendukung atau mendukung.

Versi terbaik dari gerakan neurodiversity tidak meratakan perbedaan ke dalam slogan. Ini membuat lebih banyak ruang: Ruang untuk kebanggaan, Ruang ruang untuk dukungan, Ruang kamar untuk kebutuhan tinggi, Ruang untuk otonomi, Ruang kelas untuk perselisihan, Keke dan ruang bagi orang untuk dipahami tanpa dikurangi menjadi label.

FAQ

Apa definisi gerakan neurodiversity?

Gerakan neurodiversity oursubdiversity adalah gerakan hak dan inklusi yang memandang perbedaan neurologis sebagai bagian dari keragaman manusia. Ini mendukung rasa hormat, Kebolehcapaian, "Okenominomi, Dan dukungan untuk orang yang neurodivergent bukannya stigma atau konformitas paksa.

Kapan gerakan neurodiversity dimulai?

Akarnya adalah hak cacat dan autistik diri-kegagahan, terutama dari akhir 1980-an sampai 1990-an. Istilah neurodiversity menjadi lebih terlihat pada akhir 1990-an melalui komunitas autis online, Jurnalistik, Penulisan akademik.

Apakah gerakan neurodiversity hanya tentang autisme?

Tidak. Autisisme memainkan peran utama dalam asal-usul gerakan, Tapi gerakan yang lebih luas mencakup banyak pengalaman neurodivergent, Termasuk ADHD, dyslexia, Dispraksia, Sindrom sindrom Tourette, Belajar perbedaan, Dia dan cara lain untuk menyelam dari norma kognitif dominan.

Apakah gerakan neurodiversity menolak dukungan?

Tidak dalam bentuk terkuat. Ini berpendapat bahwa dukungan harus hormat, Tidak sopan, Bukti bukti bukti bukti, Dan fokus pada akses dan kualitas hidup. Kepatuhan dan dukungan dapat ada bersama.

Apa kritik umum terhadap gerakan neurodiversity?

Kritikus umum termasuk kekhawatiran bahwa kebutuhan dukungan tinggi mungkin diabaikan, media sosial mungkin akan memperburuk pengalaman yang kompleks, Di sana, institusi - institusi itu menggunakan bahasa yang tidak eksklusif tanpa menyediakan tempat tinggal yang sesungguhnya.

Apa arti dari pengesahan neurodiversity?

Neurodiversity-afirmasi biasanya berarti menghormati neurotipe seseorang saat masih menawarkan dukungan praktis. Ini menekankan martabat, "Okenominomi, Akses komunikasi, kebutuhan sensorik, (Kekuatan-kekuatan) Tempat tinggal dan penginapan bukan untuk malu atau dipaksa untuk bertopeng.