Neuroa Pangkalahatang Kahulugan, Halimbawa, at Kung Paano Ito Kaugnay ng Neurodivergent

Ang neuroroaconstitutional ay isang impormal na salitang ginagamit ng mga tao kapag ang kanilang pag-iisip, atensiyon, pagproseso ng pandamdam, komunikasyon, o istilo ng pagkatuto ay tila iba sa inaasahan ng lipunan na tipikal. Ito ay kadalasang lumilitaw sa tabi ng mga termino tulad ng neurodivergent, neurodiverse, autismo, ADHD, dyslexia, at dalawang-malibang profile. Ang salita ay maaaring maging kapaki - pakinabang, subalit hindi ito isang klinikal na etiketa sa ganang sarili. Kung ikaw ay nag - iisip kung ang iyong sariling mga huwaran ay angkop sa ilalim ng mas malawak na payong na neurodiversity, isang nakapagtuturong pasimula na gaya ng isang mas malawak na payongbanayad na neurodivergent self- reflection toolay makatutulong sa iyo na magsaayos ng mga obserbasyon bago magpasiya kung hihingi ng propesyonal na tulong.

Ano ba ang Kahulugan ng Neuroa Karaniwan?

Ang Neuroacritic ay pangkalahatang nangangahulugang "hindi neurolohikal na tipikal." Sa pang-araw-araw na wika, tinutukoy nito ang mga padron na maaaring naiiba sa mga karaniwang inaasahan sa mga lugar tulad ng atensiyon, sensoryang input, komunikasyong panlipunan, rutin, galaw, regulasyong emosyonal, o pagkatuto. Maaari mo ring makita ang iba't ibang uri ng neuroatypic, subalit ang neuroastiko ang mas malinaw at mas karaniwang anyo.

Ang pagbigkas ay karaniwang *noor-oh-ay-TIPZ-ih-kul o *nyoor-oh-ay-TIPZ-ih-kul, depende sa tuldik. Ang mahalagang bahagi ay ang stress sa "TIP". Dahil sa ang kataga ay impormal, maaaring marinig mo ito na ginagamit sa iba't ibang paraan sa mga komunidad, lugar ng trabaho, paaralan, at mga talakayan sa Internet.

Nakatutulong na paghiwalayin ang tatlong ideya:

• NeuroEMTOR ay naglalarawan sa mga tao na ang pang - unawa at pandamang mga huwaran ay angkop sa karaniwang inaasahan ng kanilang kultura.
• ** Inilalarawan ang mga tao na ang neuropagpapaunlad o pagkilos ay naiiba sa mga inaasahan.
• ** AngNeurodiverse ay naglalarawan ng isang pangkat na kinabibilangan ng higit sa isang uri ng neurotype, o ang mas malawak na ideya na likas na magkakaiba ang utak ng tao.

Ang mga neuroroalista ay kadalasang sumasanib sa neurodivergent, ngunit maaaring mas malambot o hindi gaanong ma-identity-based para sa ilang tao. Mas gusto naman ng iba ang neurodivergent dahil malawakang ginagamit ito sa mga espasyong advocacy, edukasyon, at pangkomunidad. Ang pinakamahusay na termino ay karaniwan nang yaong tumpak, magalang, at pinipili ng taong inilalarawan.

Neuroatensive vs Neurodivergent vs Neurodivergent

Ang pagkakaiba sa pagitan ng neuroademiko at neuroconstitutional ay tungkol sa angkop na mga inaasahan, hindi tungkol sa halaga, talino, kabaitan, pagkamalikhain, o kakayahan. Ang isang neurotraditional na tao ay maaaring kumilos sa maraming paaralan, trabaho, at mga sistemang panlipunan na may kaunting mga pagkakamali. Ang isang neuroagresibong tao ay maaaring mangailangan ng iba't ibang kalagayan, istilo ng komunikasyon, mga sensory setting, o pagpasa upang gawin ang kanilang buong makakaya.

Ang neuroroastrian at neurodivergent ay mas malapit sa kahulugan. Sa maraming di - pormal na pag - uusap, halos maaari silang magpalitan. Ang pagkakaiba ay na ang neurodivergent ay may mas malakas na mga ugat sa neurodiversity movement, habang ang neuroacritics ay kadalasang ginagamit bilang isang payak-wikang obsesyon. Halimbawa, baka sabihin ng isa na sila'y neuroasta kapag napansin nila ang di - pangkaraniwang mga pangangailangan ng pandamdam subalit hindi nakatitiyak kung aling balangkas ang angkop. Maaaring sabihin ng iba na sila'y neurodivergent dahil sa sila'y nakikipag - ugnayan sa ADHD, autismo, dyslexia, Tourette syndromeZ, o sa iba pang neurodevelopmental profile.

Ang salitang neurodiverse ay naiiba. Ang isang taong walang asawa ay karaniwang tinatawag na neurodivergent o neurotransmitter, habang ang isang silid-aralan, lugar ng trabaho, pamilya, o pamayanan ay maaaring neurodiverse dahil ito ay naglalaman ng mga taong may iba't ibang neurotype.

Karaniwang mga Halimbawa sa Buhay

Maaaring iba - iba ang hitsura ng mga indibiduwal. Ang ugali ring iyon ay maaaring maging isang lakas sa isang tagpo at isang pinagmumulan ng alitan sa isa pa. Isunod ang mga bagay - bagay.

Napapansin muna ng ilang tao ang mga pagkakaiba ng pandamdam. Ang maliwanag na mga ilaw, may patong - patong na ingay sa likuran, matapang na amoy, mabalahibong pananamit, o siksikang mga silid ay maaaring makadama ng pambihirang tindi. Ang iba ay maaaring maghangad ng karagdagang pagkilos, panggigipit, tunog, o nakikitang pangganyak upang manatiling may kontrol. Ang mga pagkakaiba sa pagpoproseso ng Sensory ay maaaring lumitaw sa autismo, ADHD, at iba pang mga profile, ngunit maaari rin itong maging bahagi ng mas malawak na karanasan ng isang tao sa pamumuhay.

Ang isa pang karaniwang dako ay ang pagbibigay - pansin at gawaing pantelebisyon. Ang isang neuroacritic na tao ay maaaring magtuon ng pansin sa isang kawili - wiling paksa sa loob ng ilang oras, pagkatapos ay makipagpunyagi upang pasimulan ang isang rutin na gawain, baguhin ang mga gawain, tantiyahin ang oras, o alalahanin ang ilang hakbang nang minsanan. Hindi ito katulad ng katamaran. Masasalamin dito kung paano kumikilos ang atensiyon, pangganyak, gumaganang memorya, at atas.

Maaaring kabilang sa mga pagkakaiba sa komunikasyon ang literal na paggamit ng wika, pagkuha ng ekstrang panahon sa pagpoproseso, pagpili sa nasusulat na mga instruksiyon, pagkawala ng di - tuwirang mga pahiwatig, o paggamit ng isang tuwirang istilo na mali ang pagbasa ng iba. Maaari ring iba - iba ang lakas ng lipunan. Ang ilang tao ay nagtatamasa ng kaugnayan subalit nangangailangan ng higit na panahon ng paggaling pagkatapos ng masalimuot na mga kapaligiran sa lipunan.

Ang pagkatuto ng mga huwaran ay maaaring maging di - pantay. Ang isang tao ay maaaring magbasa ng makabagong materyal ngunit nahihirapang humanap ng pagbaybay, lumutas ng masalimuot na mga sistema subalit nakikipagpunyagi sa sulat - kamay na mga nota, o matatas magsalita samantalang nangangailangan ng kayarian sa paningin upang matandaan ang mga atas. Maaaring lalo nang nakalilito sa iba ang may - kakayahang neuroacritics dahil maaaring itago ng mataas na kakayahan sa isang lugar ang tunay na mga pangangailangan sa ibang lugar.

Ang ZZP0Z, Autism, o Depression Neuroa Institutional?

Ang Autismo at ADHD ay karaniwang isinasama sa ilalim ng neurodivergent na payong, at maraming mga tao rin ang maglalarawan sa mga ito bilang neuroademiko. Ang Dyslexia, dyspraxia, dyscalculia, ZZP4Z, at ilang mga pagkakaibang intelektuwal o pangkalinangan ay kadalasang tinatalakay sa katulad na mga konteksto. Ang Down syndrome ay maaari ring ilarawan bilang neurodivergent ng ilang mga pamayanan dahil ito ay maaaring magsangkot ng mga pagkakaibang pangkalinangan at pangkaalaman, bagaman ang wikang pinipili ng mga tao ay maaaring magkakaiba.

Ang panlulumo at bipolar disorder ay nangangailangan ng mas maingat na pananalita. Maaari itong makaapekto sa kabatiran, lakas, pagtulog, atensiyon, at emosyon, at ang ilang tao ay gumagamit ng malawak na wikang neurodiversity kapag pinag - uusapan ang kalusugan ng isip. Gayunman, ang neuroacritics ay mas madalas na ginagamit para sa nagtatagal na mga huwaran sa neuropagpapaunlad kaysa mga mood episode lamang. Kung ang mga pagbabago sa mood, pagkabalisa, di - pagkatulog, o mga pagkabahala sa kaligtasan ay mahalaga, makabubuting makipag - usap sa isang kuwalipikadong propesyonal sa kalusugan ng isip.

Ang Alzheimer's disease at iba pang mga dementia ay nag-iiba na naman. Nasasangkot dito ang mga pagbabago sa paglipas ng panahon sa halip na habang - buhay na pagbabago sa kayarian ng utak. Ang ilang mga tao ay maaaring gumamit ng "neuroatriko" nang maluwag upang mangahulugan ng "neurologically naiiba," ngunit ang malawak na paggamit na iyon ay maaaring magpalabo ng mga mahahalagang pagkakaiba. Sa mga kontekstong pangkalusugan-relatibo, ang mas maliwanag na wika ay mas mabait at mas tumpak.

Kung Paano Malalaman Kung Maaari Kang Matonia

Walang isa mang tanda na nagpapatunay na ang isa ay neuroademiko. Ang mas kapaki - pakinabang na paraan ay humanap ng paulit - ulit na mga huwaran sa paglipas ng panahon, tagpo, at mga kaugnayan. Tanungin kung ang isang ugali ay naroroon na sa loob ng maraming taon, ito man ay nakikita sa mahigit na isang kapaligiran, at kung sapat ba ang epekto nito sa pang - araw - araw na buhay anupat makatutulong ang suporta o tuluyan.

Maaari mong pag - isipan ang mga tanong na gaya nito:

• Ang ilang tunog ba, ilaw, kinis, o abalang mga espasyo ay nakaaapekto sa iyo nang higit kaysa waring nakaaapekto sa iba?
• Nakararanas ka ba ng matinding pagtutuon ng pansin sa ilang mga lugar at malaking kahirapang task-starting sa iba?
• Madalas ka bang inilalarawan ng mga tao bilang napakasensitibo, masyadong tuwiran, naaabala, matalino, matindi, o mahirap basahin?
• Ang mga rutina ba, iskrip, sistema ng paningin, dobleng katawan, tahimik na mga espasyo, o nasusulat na mga tagubilin ay kapansin - pansing nagpapadali sa pang - araw - araw na buhay?
• Natutuhan mo bang itago agad ang iyong mga pangangailangan anupat minamaliit ng ibang tao ang pagsisikap na nasasangkot?

Hindi kayang lutasin ng isang online na artikulo ang mga tanong na ito para sa iyo, at ang isang self-assesment ay hindi klinikal na pagtatasa. Gayunman, ang isang maayos na pagninilay - nilay ay makatutulong sa iyo na mapansin ang mga padron, ilarawan ito nang mas malinaw, at magpasiya kung anong uri ng suporta ang maaaring maging kapaki - pakinabang. Kung nais mo ng isang mababang-press na paraan upang ayusin ang iyong mga kaisipan, angwalang - tigil na pagtatanong ng mga ugaliay maaaring gamitin bilang isang nakapagtuturong pasimula sa halip na isang pangwakas na kasagutan.

Isang Praktikal na Tseke ng Pagbubulay - bulay

Kung sa palagay mo'y mahalaga ang salitang neuroatrician, sikapin mong gawing espesipikong mga obserbasyon ang ideya. Ang mga etiketa ng Vague ay hindi gaanong kapaki - pakinabang kaysa sa kongkretong mga halimbawa.

Una, isulat ang tatlong situwasyon kung saan nadarama mong kaya mo. Hanapin ang mga kalagayan sa mga sandaling iyon. Marahil ang silid ay tahimik, ang atas ay makabuluhan, ang mga instruksiyon ay nakikita, o may kontrol ka sa iyong iskedyul. Ang mga detalyeng ito ay maaaring magsiwalat ng mga kalakasan at nakatutulong na mga alalay.

Ikalawa, isulat ang tatlong sitwasyon na laging umuubos ng iyong lakas. Isama ang mga sensory factor, social request, transitions, time pressure, kawalang katiyakan, at panahon ng paggaling. Ang tunguhin ay hindi upang sisihin ang iyong sarili. Ang tunguhin ay upang mapansin ang mga punto sa pagitan ng iyong sistema nerbiyosa at ng iyong kapaligiran.

Ikatlo, ihiwalay ang mga tanong tungkol sa pagkakakilanlan mula sa mga tanong na sumusuporta. "Maimportante ba sa emosyon ko?", ngunit "Anong mga kalagayan ang nakatutulong sa akin na makakilos nang maayos?" ay kadalasang ang tanong na nagbabago sa pang-araw-araw na buhay. Hindi mo kailangan ang tamang termino bago mo magamit ang mga paalaala, bawasan ang labis na pakiramdam, humiling ng mas malinaw na mga tagubilin, o pangalagaan ang panahon ng paggaling.

Sa wakas, isaalang - alang kung sino ang makatutulong sa iyo na maunawaan ang parisan. Baka iyan ay isang therapist, manggagamot, sikologo sa paaralan, espesyalista sa tuluyan, o iba pang kuwalipikadong propesyonal, depende sa iyong edad, lokasyon, at mga tunguhin. Magbigay ng mga nota, halimbawa, at mga tanong. Mas madaling pag - usapan ang espesipikong mga obserbasyon kaysa sa isang etiketa.

Maingat na Paggamit ng Katutubong Wika

Hinuhubog ng wika ang damdamin ng mga tao sa kanilang sarili. Ang neuroroaconstitutional ay maaaring maging kapaki-pakinabang kapag nagbukas ito ng pinto sa pag-unawa sa sarili, ngunit hindi ito dapat maging paraan upang ihanay ang mga tao bilang normal o abnormal. Ang isang mahusay na paraan ay nagtatanong kung ano ang kailangan ng isang tao upang mabuhay, kung ano ang mabuti sa mga ito, at kung saan ang kapaligiran ay maaaring makibagay.

Kapag nagsasalita tungkol sa iba, sundin ang kanilang mas gustong wika. May ilang mga tao na gusto ang pagkakakilanlan-unang pananalita tulad ng autistic person. Mas gusto naman ng iba ang tao-unang pananalita. Ang ilan ay gumagamit ng neurodivergent, neuroademiko, may kapansanan, may talino, dalawang-katangian, o walang tatak. Ang magalang na pananalita ay hindi gaanong tungkol sa pagsasaulo ng isang sakdal na termino at higit pa tungkol sa pakikinig.

Para sa mga magulang at mga kapareha, kumakapit din ang simulaing iyan. Sa halip na magtanong kung ang isang bata o mahal sa buhay ay "talagang" neuroaod, tanungin kung anong mga huwaran ang nakikita mo at kung anong suporta ang makababawas sa kahihiyan, alitan, o burnout. Para sa mga lugar ng trabaho at paaralan, iwasang tratuhin ang neurodiversity bilang kausuhan. Karaniwan nang mas mahalaga ang praktikal na suporta kaysa sa pinakinis na pananalita: malinaw na mga inaasahan, naibabagay na komunikasyon, kabatiran sa pandamdam, inaasahang mga rutin, at pahintulot na gumamit ng mga kasangkapang makatutulong.

Kung Saan Tutungo ang mga Neuroatric Fit

Kung nadarama ng neuroatrician na ito'y isang kapaki - pakinabang na salita para sa iyong karanasan, hayaang ito'y maging pasimula. Pansinin ang mga huwaran, pangalan, subukan ang maliliit na suporta, at panatilihing madaling makibagay ang wika habang natututo ka nang higit pa. Sa dakong huli ay masusumpungan mo na ang neurodivergent, autistic, ADHD, dyslexic, dalawang-maliban, o iba pang termino ay mas angkop. Maaari ka ring magpasiya na walang isa mang bansag sa mga bagay na gaya ng pag - unawa sa iyong sariling sistema nerbiyosa.

Para sa maraming tao, ang susunod na hakbang na makatutulong ay hindi isang madulang pagbabago sa buhay. Mas malinaw na nota ito, mas kalmadong lugar sa trabaho, mas tapatang pag - uusap, o propesyonal na pagtatasa kapag kailangan ang higit na katiyakan o dokumentasyon. Kung nais mong patuloy na magnilay-nilay sa isang maayos ngunit mababang-press na paraan, galugarin angAng neurodiversity self-awareness sourceat gamitin ang iyong natututuhan bilang isang tagapagpasimula ng pag - uusap, hindi isang pasiya.

FAQ

Ano ba ang neuroacritics?

Ang neuroroaconstitutional ay isang impormal na kataga para sa cognitive, sensory, pagkatuto, atensiyon, o mga paraan ng komunikasyon na naiiba sa karaniwang itinuturing na tipikal. Ito ay madalas na ginagamit malapit sa neurodivergent, ngunit hindi ito isang klinikal na tatak sa sarili nito.

Ano ba ang neurodiverent?

Ang Neurodivergent ay naglalarawan sa mga tao na ang neuropaglinang o pag-andar ay naiiba sa karaniwang mga inaasahan. Kadalasang kasama rito ang autismo, ADHD, dyslexia, dyspraxia, Tourette syndrome, at mga kaugnay na profile, bagaman magkakaiba ang mga tao sa mga katagang ginagamit nila para sa kanilang sarili.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng neurodivergent at neuroatriko?

Ang Neurodivergent ay mas matatag sa mga pamayanang neurodiversity at advocacy. Karaniwan nang mas malawak ang mga neuron sa araw - araw. Sa di - pormal na pag - uusap ang mga ito ay maaaring magkasanib, subalit ang neurodivergent ay kadalasang may mas malinaw na pagkakakilanlan at kahulugan sa komunidad.

Karaniwan ba ang ZZP0Z neuroatric?

Maraming mga tao ang maglalarawan sa ADHD bilang neuroastributiko dahil ito ay maaaring magsangkot ng mga pagkakaiba sa pansin, udyok na kontrol, tungkuling ehekutibo, enerhiya, at regulasyong emosyonal. Ang ADHD ay karaniwang tinatalakay rin sa ilalim ng neurodivergent payong.

Karaniwan ba ang autismo?

Oo, ang autismo ay karaniwang inilalarawan bilang neurodivergent at maaari ring tawaging neuroasyentiko sa pang - araw - araw na wika. Ang mga taong autistic ay maaaring magkaroon ng mga pagkakaiba sa komunikasyon, pagproseso ng pandama, mga rutina, mga interes na nakatuon, at enerhiyang panlipunan.

Ang Down syndrome neurodivergent ba?

Ang ilang mga tao at pamayanan ay kinabibilangan ng Down syndrome sa ilalim ng mas malawak na neurodivergent na payong dahil ito ay maaaring magsangkot ng mga pagkakaibang developmental at cognitive. Maaaring mag-iba-iba ang mga preferred na pananalita, kaya mahalaga ang person-centered at family-prefered na wika.

Ano ba ang isang batang neurodivergent?

Ang isang neurodivergent na bata ay isang bata na ang pag-unlad, pag-aaral, atensiyon, pagproseso ng pandama, komunikasyon, o pag-uugali ay naiiba sa karaniwang inaasahan. Ang suporta ay dapat magtuon ng pansin sa mga pangangailangang pang-unawa, pagbabawas ng kahihiyan, at paglikha ng mga kapaligiran kung saan maaaring lumaki ang bata.

Paano ko malalaman kung ako nga ba ay neuroacritic?

Magsimula sa pamamagitan ng pagsubaybay sa paulit - ulit na mga huwaran sa paglipas ng panahon at mga tagpo: mga pangangailangan ng pandamdam, istilo ng atensiyon, lakas panlipunan, pagkatuto ng mga pagkakaiba, mga rutina, at panahon ng paggaling. Kung ang mga huwaran ay nakaaapekto sa pang - araw - araw na buhay o nangangailangan ka ng pormal na suporta, isaalang - alang ang pagtalakay ng iyong mga obserbasyon sa isang kuwalipikadong propesyonal.