Neuroatyczne znaczenie, przykłady i jak odnosi się do neurodywergenta

Neuroatypowy to nieformalne słowo, którego ludzie używają, gdy ich myślenie, uwaga, przetwarzanie sensoryczne, komunikacja lub styl uczenia się wydaje się inny od tego, co jest społecznie oczekiwane jako typowe. Często pojawia się poza pojęciami jak neurodywergent, neuroróżnorodność, autyzm, ADHD, dysleksja, i twice- wyjątkowe profile. Słowo może być przydatne, ale nie jest to sama etykieta kliniczna. Jeśli zastanawiasz się, czy własne wzory pasują do szerszego parasola neuroróżnorodności, edukacyjny punkt wyjścia, taki jakdelikatne neuroodbiegające narzędzie samoodbiciamoże pomóc zorganizować obserwacje przed podjęciem decyzji, czy szukać profesjonalnego wsparcia.

Co oznacza neuroatypowy?

Neuroatypowy zazwyczaj oznacza "nie neurologicznie typowy". W języku codziennym wskazuje on na wzorce, które mogą różnić się od wspólnych oczekiwań w takich dziedzinach jak uwaga, sensoryczny wkład, komunikacja społeczna, rutyna, ruch, regulacja emocjonalna lub nauka. Można również zobaczyć wariant neuroatyczny, ale neuroatypowy jest jaśniejsza i bardziej powszechna forma.

Wymowa jest zwykle * * noor- oh- ay- TIP-ih- kul * * lub * * nyoor- oh- ay- ZZP2Z-ih- kul * *, w zależności od akcentu. Ważną częścią jest nacisk na "TIP". Ponieważ termin ten jest nieformalny, można usłyszeć, że jest on stosowany w różnych społecznościach, miejscach pracy, szkołach i dyskusjach online.

Pomaga oddzielić trzy pomysły:

• • • Neurotypowy * * opisuje ludzi, których wzorce poznawcze i sensoryczne pasują do tego, czego zwykle oczekuje ich kultura.
• • • Neurodywergent * * opisuje ludzi, których neurorozwój lub funkcjonowanie różni się od tych oczekiwań.
• • • Neuroróżnorodność * * opisuje grupę, która obejmuje więcej niż jeden rodzaj neurotypu, lub szerszy pomysł, że ludzki mózg naturalnie się zmienia.

Neuroatypowe często pokrywają się z neurodywergentem, ale mogą czuć się bardziej miękkie lub mniej identyfikacji oparte na niektórych osób. Inne preferują neurodywergencję, ponieważ jest ona szeroko stosowana w obszarach wsparcia, edukacji i społeczności. Najlepszym terminem jest zazwyczaj ten, który jest dokładny, pełen szacunku i wybrany przez osobę opisywaną.

Zaburzenia neurologiczne w porównaniu do neurotypowych w porównaniu do neurodywergentów

Różnica między neuroatypowym a neurotypowym jest o dopasowaniu do typowych oczekiwań, a nie o wartości, inteligencji, dobroci, kreatywności lub zdolności. Neurotypowa osoba może przejść przez wiele szkół, pracy i systemów społecznych z mniejszą niedopasowaniem. Osoba neuroatypowa może potrzebować różnych warunków, stylów komunikacji, ustawień sensorycznych lub spacerów, aby zrobić wszystko, co w jej mocy.

Neuroatypowy i neurodywergent są bliższe znaczenia. W wielu przypadkowych rozmowach, są one prawie zamienne. Rozróżnienie polega na tym, że neurodywergent ma silniejsze korzenie w ruchu neuroróżnorodności, podczas gdy neuroatypowy jest często stosowany jako zwykły deskryptor językowy. Na przykład, ktoś mógłby powiedzieć, że są neuroatypowe, gdy zauważą niezwykłe potrzeby sensoryczne, ale nie są pewni, które ramy pasuje. Ktoś inny mógłby powiedzieć, że są neurodywergentami, ponieważ identyfikują się z ADHD, autyzmem, dysleksją, Tourette syndrome lub innym profilem neurorozwojowym.

Słowo neuroróżnorodność jest inne. Pojedyncza osoba jest zwykle nazywana neurodywergentem lub neurotypowym, podczas gdy klasa, miejsce pracy, rodzina lub społeczność może być neurozróżnicowana, ponieważ zawiera ludzi z różnych neurotypów.

Neuroatyczne przykłady w codziennym życiu

Przykłady neurologiczne mogą wyglądać bardzo różnie w zależności od osoby. Ta sama cecha może być siłą w jednym położeniu i źródłem tarcia w innym. Kontekst ma znaczenie.

Niektórzy ludzie dostrzegają najpierw różnice sensoryczne. Jasne światła, warstwowy hałas tła, silne zapachy, szorstkie ubrania, lub zatłoczone pokoje mogą czuć się niezwykle intensywne. Inni mogą starać się o dodatkowy ruch, ciśnienie, dźwięk lub stymulację wzrokową w celu utrzymania regulacji. Różnice w przetwarzaniu sensorycznym mogą pojawić się w autyzmie, ADHD i innych profilach, ale mogą również być częścią szerszego doświadczenia danej osoby.

Uwaga i funkcja wykonawcza to kolejny wspólny obszar. Neuroatypowa osoba może skupić się na interesującym temacie przez kilka godzin, a następnie walczyć, aby rozpocząć rutynowe zadanie, przełączać czynności, oszacować czas lub pamiętać kilka kroków na raz. To nie to samo co lenistwo. Może to odzwierciedlać interakcje uwagi, motywacji, pamięci roboczej i inicjacji zadania.

Różnice w komunikacji mogą obejmować branie języka dosłownie, potrzeba dodatkowego czasu przetwarzania, preferowanie pisemnych instrukcji, brak pośrednich wskazówek, lub za pomocą bezpośredniego stylu, że inni źle odczytywane. Energia społeczna również może się różnić. Niektórzy ludzie cieszą się połączeniem, ale potrzebują więcej czasu na naprawę po złożonych środowiskach społecznych.

Wzory uczenia się mogą być nierówne. Osoba może czytać zaawansowane materiały, ale znaleźć literowanie trudne, rozwiązać złożone systemy, ale zmagają się z odręcznie napisane notatki, lub mówić płynnie przy jednoczesnym potrzebie struktury wizualnej do zapamiętania zadań. Przedstawione neuroatypowe osoby mogą czuć się szczególnie mylące dla innych, ponieważ wysoka zdolność w jednym obszarze może ukryć prawdziwe potrzeby wsparcia w innym.

Czy ADHD, Autyzm czy Depresja jest neurotypowa?

Autyzm i ADHD są często zawarte w neurodywergentnym parasolu, a wiele osób określiłoby je również jako neuroatypowe. Dysleksja, dyspraksja, dyscalculia, Tourette syndrome i niektóre różnice intelektualne lub rozwojowe są często omawiane w podobnych kontekstach. Down syndrome może być również opisany jako neurodywergent przez niektóre społeczności, ponieważ może to obejmować różnice rozwojowe i poznawcze, choć język ludzie wolą różne.

Depresja i zaburzenia dwubiegunowe wymagają ostrożniejszego sformułowania. Mogą one wpływać na poznawanie, energię, sen, uwagę i emocje, a niektórzy ludzie używają szerokiego języka neuroróżnorodności podczas dyskusji na temat zdrowia psychicznego. Mimo to, neuroatypowy jest częściej stosowany do długotrwałych wzorców neurorozwojowych niż tylko do epizodów nastroju. Jeśli zmiany nastroju, niepokój, zaburzenia snu lub obawy związane z bezpieczeństwem mają kluczowe znaczenie, należy porozmawiać z wykwalifikowanym pracownikiem służby zdrowia psychicznego.

Choroba Alzheimer's i inne demencje są ponownie różne. Wiążą się one raczej ze zmianami nabytymi z biegiem czasu niż ze zmianami neurorozwojowymi przez całe życie. Niektórzy ludzie mogą używać "neuroatypowych" luźno oznacza "neurologicznie różnych", ale to szerokie zastosowanie może rozmyć ważne rozróżnienie. W kontekście związanym ze zdrowiem, jaśniejszy język jest milszy i dokładniejszy.

Jak powiedzieć, czy może być neuroatypowy

Nie ma jednego znaku, który udowadnia, że ktoś jest neuroatypowy. Bardziej przydatne jest poszukiwanie powtarzających się wzorców w czasie, ustawieniach i relacjach. Zapytaj, czy cecha jest obecna od wielu lat, czy pojawia się w więcej niż jednym środowisku, i czy wpływa na codzienne życie wystarczająco, że wsparcie lub zakwaterowanie pomoże.

Możecie zastanowić się nad takimi pytaniami:

• Czy niektóre dźwięki, światła, tekstury lub zajęte przestrzenie wpływają na Ciebie bardziej niż wydają się wpływać na innych?
• Czy odczuwasz intensywną koncentrację w niektórych obszarach i poważne trudności w rozpoczęciu zadania w innych?
• Czy ludzie często opisywali cię jako zbyt wrażliwą, zbyt bezpośrednią, rozproszoną, utalentowaną, intensywną lub trudną do odczytania?
• Czy procedury, skrypty, systemy wizualne, podwojenie ciała, ciche przestrzenie lub pisemne instrukcje ułatwiają codzienne życie?
• Nauczyłeś się maskować swoje potrzeby tak dobrze, że inni nie doceniają wysiłków?

Artykuł online nie może rozstrzygnąć tych pytań dla Ciebie, a samoocena nie jest oceną kliniczną. Mimo to, ustrukturyzowane odbicie może pomóc zauważyć wzory, opisać je jaśniej i zdecydować, jakie wsparcie może być przydatne. Jeśli chcesz niskie ciśnienie sposób do organizacji myśli,ankieta o wolnych cechach neurorozbieżnychmoże być stosowany jako punkt wyjścia edukacyjny zamiast ostatecznej odpowiedzi.

Praktyczna lista kontrolna odbicia

Jeśli słowo neuroatypowy czuje się istotne, spróbuj zmienić pomysł w konkretne obserwacje. Barwne etykiety są mniej użyteczne niż konkretne przykłady.

Po pierwsze, zapisz trzy sytuacje, w których czujesz się najbardziej zdolny. Szukaj warunków wokół tych momentów. Może pokój jest cichy, zadanie ma znaczenie, instrukcje są wizualne, albo masz kontrolę nad harmonogramem. Szczegóły te mogą ujawnić mocne i pomocne wsparcie.

Po drugie, spisz trzy sytuacje, które regularnie cię wysysają. Uwzględnić czynniki sensoryczne, wymagania społeczne, przejścia, ciśnienie czasowe, niepewność i czas powrotu do zdrowia. Celem nie jest obwinianie siebie. Celem jest zwrócenie uwagi na punkty tarcia pomiędzy układem nerwowym a środowiskiem.

Po trzecie, odrębne pytania tożsamości od pytań wspierających. "Czy jestem neuroatypowy?" może być emocjonalnie ważne, ale "Jakie warunki pomagają mi dobrze funkcjonować?" jest często pytanie, które zmienia codzienne życie. Nie trzeba doskonałej terminologii, zanim można użyć przypomnienia, zmniejszyć obciążenie sensoryczne, poprosić o jaśniejsze instrukcje lub chronić czas odzyskiwania.

Wreszcie, rozważ, kto może ci pomóc zrozumieć ten wzór. To może być terapeuta, lekarz, psycholog szkolny, specjalista w miejscu pracy, lub inny wykwalifikowany profesjonalista, w zależności od wieku, lokalizacji i celów. Przynieś notatki, przykłady i pytania. Konkretne obserwacje są łatwiejsze do omówienia niż jedna etykieta.

Korzystanie z neuroatypowego języka z ostrożnością

Język kształtuje, co ludzie myślą o sobie. Neuroatypowy może być przydatny, gdy otwiera drzwi do samozrozumienia, ale nie powinien stać się sposobem rankingu ludzi jako normalne lub nienormalne. Podejście oparte na wzmocnieniach pyta, co człowiek potrzebuje do rozwoju, w czym jest dobry i gdzie środowisko może się dostosować.

Mówiąc o kimś innym, podążaj za ich preferowanym językiem. Niektórzy ludzie lubią pierwsze sformułowania, takie jak autystyczna osoba. Inni wolą pierwsze sformułowanie. Niektórzy używają neurodywergentu, neuroatypowych, niepełnosprawnych, utalentowanych, twice- wyjątkowy, lub nie etykieta w ogóle. Szanujący język to mniej zapamiętywania jednego doskonałego terminu, a więcej słuchania.

W przypadku rodziców i partnerów stosuje się tę samą zasadę. Zamiast pytać, czy dziecko lub ukochany jest "naprawdę" neuroatypowy, zapytaj, jakie wzorce obserwujesz i jakie wsparcie zmniejszyłoby wstyd, konflikt lub wypalenie. W przypadku miejsc pracy i szkół należy unikać traktowania neuroróżnorodności jako tendencji. Praktyczne wsparcie zwykle ma znaczenie bardziej niż polerowany język: jasne oczekiwania, elastyczna komunikacja, świadomość sensoryczna, przewidywalne procedury i pozwolenie na korzystanie z narzędzi, które pomagają.

Gdzie iść dalej Jeśli neuroatypowy pasuje

Jeśli neuroatypowy czuje się użytecznym słowem dla twojego doświadczenia, niech to będzie początek. Zwróćcie uwagę na wzorce, potrzeby nazw, spróbujcie małych podpórków, a język będzie elastyczny podczas nauki. Można później stwierdzić, że neurodywergent, autyzm, ADHD, dysleksyk, twice- wyjątkowy, lub inny termin pasuje lepiej. Możesz również zdecydować, że żadna pojedyncza etykieta nie jest tak ważna jak zrozumienie własnego układu nerwowego.

Dla wielu ludzi kolejnym pomocnym krokiem nie jest dramatyczne przebudowa życia. Jest to bardziej wyrazista uwaga, spokojniejsza przestrzeń robocza, bardziej uczciwa rozmowa lub profesjonalna ocena, gdy potrzebna jest większa pewność lub dokumentacja. Jeśli chcesz zachować odbicie w sposób ustrukturyzowany, ale niskie ciśnienie, zbadaćneuroróżnorodność - zasoby samoświadomościI użyj tego, czego się uczysz jako rozrusznika rozmowy, a nie werdyktu.

FAQ

Co to jest neuroatypowy?

Neuroatypowy jest nieformalnym terminem dla poznawczych, sensorycznych, uczenia się, uwagi lub wzorców komunikacji, które różnią się od tego, co jest zwykle uważane za typowe. Jest często stosowany w pobliżu neurodywergentu, ale nie jest to sama etykieta kliniczna.

Co to jest neurodywergent?

Neurodystyczne opisuje ludzi, których neurorozwój lub funkcjonowanie różni się od typowych oczekiwań. Często obejmuje autyzm, ADHD, dysleksja, dyspraxia, Tourette syndrome, i profile pokrewne, choć ludzie różnią się w warunkach, których używają dla siebie.

Jaka jest różnica między neurodywergentem a neuroatypowym?

Neurorozbieżność jest bardziej ugruntowana w społecznościach biorących udział w bioróżnorodności i propagowaniu. Neuroatypowy jest zazwyczaj szerszym codziennym deskryptorem. W przypadkowych rozmowach mogą się nakładać, ale neurodywergent często ma jaśniejszą tożsamość i znaczenie społeczne.

Czy ADHD jest neuroatypowy?

Wiele osób opisałoby ADHD jako neuroatypowe, ponieważ może to obejmować różnice w uwagi, kontroli impulsów, funkcji wykonawczych, energii i regulacji emocjonalnej. ADHD jest również powszechnie omawiane pod neuroodmiennym parasolem.

Czy autyzm jest neuroatypowy?

Tak, autyzm jest powszechnie opisywany jako neurodywergent i może być również nazywany neuroatypowy w języku codziennym. Autystyczni ludzie mogą mieć różnice w komunikacji, przetwarzaniu sensorycznym, rutynach, skupionych zainteresowaniach i energii społecznej.

Czy Down syndrome jest neurodywergentem?

Niektóre osoby i społeczności obejmują Down syndrome pod szerszą neuroodmienną parasolem, ponieważ może to obejmować różnice rozwojowe i poznawcze. Preferowane sformułowania mogą się różnić, więc indywidualny i familijny język preferowane sprawy.

Co to jest neuroodmienne dziecko?

Neurorozbieżne dziecko jest dzieckiem, którego rozwój, nauka, uwaga, przetwarzanie sensoryczne, komunikacja lub zachowanie różni się od typowych oczekiwań. Wsparcie powinno koncentrować się na zrozumieniu potrzeb, zmniejszaniu wstydu i tworzeniu środowisk, w których dziecko może się rozwijać.

Skąd mam wiedzieć, czy jestem neuroatypowa?

Zacznij od śledzenia powtarzających się wzorców w czasie i ustawieniach: potrzeby sensoryczne, styl skupienia uwagi, energia społeczna, różnice w uczeniu się, procedury i czas odzyskiwania. Jeśli wzorce wpływają na codzienne życie lub potrzebujesz formalnego wsparcia, rozważ omówienie swoich obserwacji z wykwalifikowanym profesjonalistą.